- gekürzte Fassung von 2011 -

Das Leitbild

Das Schullogo

Das Schullogo trägt programmatischen Charakter.
Wesentliche inhaltliche Aspekte unserer schulischen Arbeit kommen in ihm zum Ausdruck. Die drei eine Einheit symbolisierenden Ringe stehen für:

Unser Leitbild lässt sich am besten mit dem Schliebener Haus des Lernens beschreiben.

Aufbauend auf einer guten Qualität der Lehr- und Lernprozesse soll durch die Gestaltung weiterer Qualitätsmerkmale bzw. den Unterrichtsbaustein flankierender schulspezifischer Bereiche die Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler gewährleistet werden.

Kompetenzen sind die Voraussetzung für die Entwicklung von Schlüsselqualifikationen. Und über diese Schlüsselqualifikationen sollen unsere Schülerinnen und Schüler verfügen, wenn sie die Schule verlassen, um dann in den späteren Bildungs- und Ausbildungsverhältnissen und möglichst weit darüber hinaus auf diese zurückgreifen zu können.

Die Schulentwicklungsgruppe (Steuergruppe) koordiniert die dafür notwendigen Prozesse.

Pädagogische Grundsätze

Bildung und Erziehung im Unterricht

Bildung und Erziehung im Schulleben

Die Situation (Ist)

Stärken liegen in folgenden Bereichen:

Schwächen und Verbesserungsschwerpunkte:

In Auswertung der Visitation wurde durch die Lehrerkonferenz vom 24. 05. 2007 ein Orientierungsrahmen für die Unterrichtsarbeit beschlossen.
In den DAQ wurden/werden die Visitationsergebnisse thematisiert und Ziele/Maßnahmen abgeleitet.

Soziale Bedingungen und Lernausgangslagen

Die Schule arbeitet im Schuljahr 2011/12 mit 13 Regelklassen und zwei FLEX- Klassen.

4 Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf werden in den Klassenstufen 4, 6, 8 und 10 beschult. Förderschwerpunkte sind Hören, Lernen oder emotionale und soziale Entwicklung.

Die Zahl der Wiederholer war mit 5 Schülerinnen und Schülern im letzten Schuljahr gering. In der SEK I lernen fast ausschließlich Schüler mit der Bildungsgangabschlussprognose FOR bzw. EBR. Erfreulich ist der dann im Vergleich dazu mit einem über 40% hohe Anteil von Abschlüssen mit der Berechtigung zum Besuch der GOST.

Alle Schüler konnten 2011/12 einen Schulabschluss erreichen. Die Prüfungsergebnisse lagen über dem Landsdurchschnitt.

Mehr als 70% der Schliebener Schülerinnen und Schüler sind als "Fahrschüler" auf den öffentlichen Nahverkehr angewiesen. Die Fahrzeiten belaufen sich auf max. 51 Minuten. Insgesamt besuchen Schülerinnen und Schüler aus 43 Orten die Einrichtung aus einem vergleichsweise großen Gebiet.

Soziale Brennpunkte lassen sich regional nicht feststellen, der Raum ist ländlich geprägt. Viele Eltern pendeln zwischen Wohn- und Arbeitsort. Dennoch sind durchaus Unterschiede in der Finanzausstattung der Familien erkennbar. Die Schule ist - bezogen auf den großen Einzugsbereich - ein wichtiges Bildungszentrum in der Region.

Ausstattung der Schule mit Lehrkräften und weiterem Personal

An der Grund- und Oberschule Schlieben sind im Schuljahr 2010/11 insgesamt
26 Lehrerinnen und Lehrer sowie 1 Gastlehrer beschäftigt.

In den letzten Schuljahren hat sich die Zusammensetzung des Lehrerkollegiums stärker verändert, etwa 30 % der Lehrerinnen und Lehrer sind neu an die Schule gekommen.

Fachlehrerbedarf besteht z. Zt. im Fach Geschichte (Gastlehrerin).

Weiterhin arbeiten an der Schule zwei Hausmeister, eine Sachbearbeiterin, eine Schul-
sozialarbeiterin – die vom Arbeitslosenverband vermittelt wurde -, Hortnerinnen und eine Bibliothekarin.

Standortbedingungen

Die Grund- und Oberschule "Ernst Legal" befindet sich in der Bahnhofstraße 3 nahe dem Stadtzentrum. Alle drei Häuser des Schulkomplexes sowie die Turnhalle wurden nach 1990 in großen Teilen von innen und außen modernisiert. In regelmäßigen Abständen werden Räume und Flure renoviert.
Der Schulhof wurde ansprechend gestaltet. Eltern und der Förderverein der Schule unterstützten diese Maßnahme.
In den Räumlichkeiten der Schule sind auch der Hort, die Musikschule und eine öffentliche Bibliothek untergebracht.
Im Haus IV befindet sich der Speisesaal, in dem das Mittagessen eingenommen wird.
In den Häusern I und II wird nach dem Klassenraumprinzip unterrichtet. Fast jeder Klassenraum ist mit Computerinseln ausgestattet.
Die Sekundarstufe I lernt in den Unterrichtsräumen des Hauses III. Hier wird sowohl nach dem Fachraum- als auch nach dem Klassenraumprinzip unterrichtet.
Ein Medienraum mit 17 Arbeitsplätzen, ein Laptopschrank und mehrere "Computerinseln" ermöglichen die Nutzung moderner Technik im Unterricht. Zwei interaktive Whiteboards sind im Einsatz.
Die Turnhalle und der Sportplatz befinden sich direkt auf dem Gelände der Schule.

Die Evaluation

Die schulinterne Evaluation erfolgt in den Gremien und Zusammenkünften während des gesamten Schuljahres. Die Ergebnisse werden dokumentiert und in den Gremien bekannt gegeben.

Fachkonferenzen

Klassenkonferenzen

Schulentwicklungsgruppe

Veröffentlichung
Das Schulprogramm wird nach Abschluss der Evaluation wieder veröffentlicht

Der Schulprogrammprozess

Schulprogrammarbeit wird an der Grund- und Oberschule Schlieben spätestens seit der Teilnahme am Projekt "Stabilisierung von Gesamtschulen im ländlichen Raum" vom Jahre 1994 betrieben.

Mit der Festschreibung verbindlicher Inhalte der Rundschreiben 26/04 sowie 8/09 wurde der damit verbundene Entwicklungs- und Evaluierungsprozess neu initiiert, Materialien überarbeitet bzw. neue Arbeitsschwerpunkte formuliert.

Mit dem Schuljahr 2006/2007 begann die Phase der umfassenden Neuformulierung des Schulprogramms auf der Grundlage nachfolgenden Zeitplanes:

Einzelne Arbeitsschwerpunkte werden in jeder Schulentwicklungsgruppensitzung (Steuergruppe) evaluiert, notwendige Aktivitäten eingeleitet und die Gremien in die Fortschreibung einbezogen.

Da sich diese Vorgehensweise bewährt hat, soll in dieser Form auch in den kommenden Jahren verfahren werden.